Requerimento nº 205 de 2025
Identificação Básica
Tipo de Matéria Legislativa
Requerimento
Ano
2025
Número
205
Data de Apresentação
08/08/2025
Número do Protocolo
713
Tipo de Apresentação
Escrita
Texto Original
Numeração
Outras Informações
Apelido
Dias Prazo
Matéria Polêmica?
Não
Objeto
Regime Tramitação
Ordinária
Em Tramitação?
Sim
Data Fim Prazo
Data de Publicação
É Complementar?
Não
Origem Externa
Tipo
Número
Ano
Local de Origem
Data
Dados Textuais
Ementa
ofício ao Poder Executivo Municipal, solicitando informações sobre o seguinte: A quadra poliesportiva da Escola Municipal Masami Koga, localizada no Jardim Universal: 1 - Existe projeto técnico de reforma ou reconstrução da referida quadra? a) Em caso afirmativo, qual a data da elaboração, número do processo e cópia do projeto básico? b) Em caso negativo, qual a previsão da Administração para elaboração desse projeto? 2 - Existe previsão, ainda para o exercício de 2025, de publicação de edital visando à contratação de obra para reforma ou reconstrução da quadra? a) Em caso afirmativo, informar a estimativa de prazo, modalidade pretendida e dotação orçamentária prevista? b) Em caso negativo, justificar a ausência de programação orçamentária ou técnica? 3 - Foi realizada alguma vistoria técnica ou laudo de engenharia recente sobre a situação estrutural da quadra? a) Em caso afirmativo, encaminhar cópia do(s) documento(s) e data(s) das vistorias realizadas? b) Em caso negativo, há previsão para realização de laudo técnico? Este requerimento decorre de fiscalização in loco realizada por esta vereadora, em diálogo com a comunidade escolar da Escola Municipal Masami Koga. Durante a visita, constatamos que a quadra encontra-se interditada, em estado precário e completamente sem condições de uso. Professores, pais e funcionários relataram que o espaço, antes essencial para atividades escolares, esportivas e comunitárias, hoje está abandonado e sendo utilizado para práticas ilícitas, colocando em risco a segurança das crianças e da comunidade. Considerando que a ausência de projeto técnico inviabiliza a captação de recursos e a viabilização da obra, é fundamental obter informações objetivas e atualizadas sobre a situação documental e a previsão de intervenção por parte da Prefeitura.
Indexação
Observação
Documentos Administrativos Públicos Vinculados a Matéria
Data Anexação: 8 de Setembro de 2025
Documento: Ofício Câmara nº 113 / 2025 / CMS
Encaminha pauta da sessão.
Data Anexação: 12 de Setembro de 2025
Documento: Oficio de Resposta de Pauta nº 388 / 2025 / PREFEITURA
Ofício nº 1759/2025 do Gabinete do Prefeito, datado de 9 de setembro de 2025, assinado pelo senhor Carlos Alberto de Paula Júnior, Prefeito, em resposta ao Ofício nº 113/2025/CMS, referente à resposta a requerimentos aprovados por esta Casa, em caráter terminativo, e a indicações deferidas na 28ª Sessão Ordinária realizada no dia 11 de agosto de 2025.
Data Anexação: 12 de Setembro de 2025
Documento: Oficio de Resposta de Pauta nº 389 / 2025 / PREFEITURA
Ofício nº 1968/2025, da Secretaria Municipal de Educação, datado de 5 de setembro de 2025, assinado pela senhora Profª Sheyla Grasiele de Souza Gonçalves, Secretária Municipal de Educação, em resposta aos ofícios do Gabinete.
Documento: Ofício Câmara nº 113 / 2025 / CMS
Encaminha pauta da sessão.
Data Anexação: 12 de Setembro de 2025
Documento: Oficio de Resposta de Pauta nº 388 / 2025 / PREFEITURA
Ofício nº 1759/2025 do Gabinete do Prefeito, datado de 9 de setembro de 2025, assinado pelo senhor Carlos Alberto de Paula Júnior, Prefeito, em resposta ao Ofício nº 113/2025/CMS, referente à resposta a requerimentos aprovados por esta Casa, em caráter terminativo, e a indicações deferidas na 28ª Sessão Ordinária realizada no dia 11 de agosto de 2025.
Data Anexação: 12 de Setembro de 2025
Documento: Oficio de Resposta de Pauta nº 389 / 2025 / PREFEITURA
Ofício nº 1968/2025, da Secretaria Municipal de Educação, datado de 5 de setembro de 2025, assinado pela senhora Profª Sheyla Grasiele de Souza Gonçalves, Secretária Municipal de Educação, em resposta aos ofícios do Gabinete.